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2024年教育理论-精讲班
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唐海朝
课程目录:本课 共68讲
01-第一章-绪论-(第一部分)
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02-第二章-教育的基本规律(一)-(第一部分)
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03-第二章-教育的基本规律(二)-(第一部分)
04-第三章-教育的目的(一)-(第一部分)
05-第三章-教育的目的(二)-(第一部分)
06-第四章-教育制度-(第一部分)
07-第五章-教育与学生(一)-(第一部分)
08-第五章-教育与学生(二)-(第一部分)
09-第六章-课程(一)-(第一部分)
10-第六章-课程(二)-(第一部分)
11-第七章-教学理论与实践(一)-(第一部分)
12-第七章-教学理论与实践(二)-(第一部分)
13-第七章-教学理论与实践(三)-(第一部分)
14-第七章-教学理论与实践(四)-(第一部分)
15-第七章-教学理论与实践(五)-(第一部分)
16--第七章-教学理论与实践(六)-(第一部分)
17-第八章-德育理论与实践(一)-(第一部分)
18-第八章-德育理论与实践(二)-(第一部分)
19-第八章-德育理论与实践(三)-(第一部分)
20-第九章-班主任工作(一)-(第一部分)
21-第九章-班主任工作(二)-(第一部分)
22-第九章-班主任工作(三)-(第一部分)
23-第十章-课外校外教育(一)-(第一部分)
24-第十章-课外校外教育(二)-(第一部分)
25-第二章第四节感知规律与直观教学-(第二部分)
26-第三章第一节注意概述-(第二部分)
27-第三章第二节注意的种类-(第二部分)
28-第三章第三节注意的品质-(第二部分)
29-第三章第四节注意规律在教学中的应用-(第二部分)
30-第四章第一节记忆概述-(第二部分)
31-第四章第二节记忆系统-(第二部分)
32-第四章第三节遗忘-(第二部分)
33-第四章第四节复习-(第二部分)
34-第四章第五节运用记忆规律,促进知识的巩固-(第二部分)
35-第五章-思维和想象(一)-(第二部分)
36-第五章-思维和想象(二)-(第二部分)
37-第五章-思维和想象(三)-(第二部分)
38-第五章-思维和想象(四)-(第二部分)
39-第六章-情绪与意志(一)-(第二部分)
40-第六章-情绪与意志(二)-(第二部分)
41-第六章-情绪与意志(三)-(第二部分)
42-第七章-需要与动机(一)-(第二部分)
43-第七章-需要与动机(二)-(第二部分)
44-第七章-需要与动机(三)-(第二部分)
45-第八章-技能(一)-(第二部分)
46-第八章-技能(二)-(第二部分)
47-第九章-能力(一)-(第二部分)
48-第九章-能力(二)-(第二部分)
49-第九章-能力(三)-(第二部分)
50-第十章-人格(一)-(第二部分)
51-第十章-人格(二)-(第二部分)
52-第十章-人格(三)-(第二部分)
53-第十一章-社会态度-(第二部分)
54-第十一章-态度的理论-(第二部分)
55-第十一章-群体心理-(第二部分)
56-第十一章-社会影响-(第二部分)
57-第十一章-同步练习-(第二部分)
58-第十一章-印象形成及其效应-(第二部分)
59-第十一章-人际关系-(第二部分)
60-第十一章-群体心理-(第二部分)
61-第十一章-社会影响-(第二部分)
62-第十一章-同步练习-(第二部分)
63-第十二章-心理健康教育与心理咨询-心理健康-(第二部分)
64-第十二章-心理健康教育与心理咨询-心理健康-(第二部分)
65-第十二章-心理健康教育与心理咨询-心理咨询-(第二部分)
66-第十二章-心理健康教育与心理咨询-青少年心理健康教育-(第二部分)
67-第十二章-心理健康教育与心理咨询-心理咨询-(第二部分)
68-第十二章-心理健康教育与心理咨询-青少年心理健康教育-(第二部分)
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2024年教育理论-精讲班
唐海朝
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主讲老师:唐海朝
教学水平:好评100%
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毕业于湖南师范大学新闻与传播学院,现在高校任教,主攻教育学、艺术理论方向,8年一线授课经验,擅长理论与实践相结合的授课方式。
主讲领域:
教育理论
艺术概论
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2024年教育理论-精讲班
有 效 期:2025-09-08
主 讲:唐海朝
年份:2022 年
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